Aprendizado

***Hoje concluímos nossas tarefas no blog e deixo registrado que gostei muito de realizá-las, pesquisei, relembrei e aprendi, trocamos experiências, me senti melhor "tecnologicamente", com certeza foi um aprendizado muito significante.
Obrigada.
Bel***

Livros Espíritas

Gosto muito de ler livros espíritas e então este site tem ótimas sugestões.

A Grandeza de Deus

DEFICIÊNCIAS

Deficiente é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.

Louco é quem não procura ser feliz com o que possui.

Cego é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.

Surdo é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

Mudo é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

Paralítico é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

Diabético é quem não consegue ser doce.

Anão é quem não sabe deixar o amor crescer.

Miseráveis são todos que não conseguem enxergar a grandeza de Deus.

Mário Quintana

Cotidiano/Inclusão

Ao falar de meu cotidiano na sala de aula aproveito para relatar meu trabalho com crianças com necessidades especiais. Este ano pela terceira vez tenho uma criança Dow em minha sala, logo nos perguntamos: Como lidar?
Paciência, amor, respeito e valorizar cada coisinha que eles aprendem são o básico para a convivência com eles. Tenho até histórias para contar: Uma aluna que eu tinha chegava e gritava muito perto de uma caixa na sala, aquilo me intrigava mas sabia que ela queria expressar alguma coisa e ia perto dela, até que um dia ela apontou e conseguiu falar UM, ela estava reconhecendo o número 1. O aluno que tenho agora está aprendendo a avisar quando precisa ir ao banheiro, então chega e sacode a calça, mas não foi na primeira vez que compreendi o que queria me dizer. Quando ele iniciou na aula, descascava as frutas e jogava a casca no chão do refeitório, agora já espera que eu passe a bacia para colocar as cascas. São pequenos / grandes progressos.

Educação Física na Educação Infantil

A Educação Física na Educação Infantil pode ter um papel importantíssimo no desenvolvimento das crianças, organizando um ambiente adequado e dando oportunidade para que tenham experiências positivas que lhes proporcionem um crescimento sadio e o desenvolvimento de várias habilidades. Como as crianças dessa idade estão em um acelerado processo de desenvolvimento, devemos nos preocupar em realizar atividades que as ajudem a adquirir os padrões fundamentais do movimento, que estão assim divididos: locomoção, manipulação e equilíbrio. Os padrões de locomoção permitem a exploração de todo o ambiente e incluem atividades como andar, correr, saltar e suas variações, além de todos os movimentos que deslocam o corpo no espaço. Os padrões de manipulação envolvem o relacionamento do indivíduo com os objetos que estão à sua volta. Podemos dividi-los em dois tipos de ações: no primeiro, o objeto aproxima-se do corpo da pessoa, e esta deve interromper a sua trajetória. No segundo, o objeto deve ser afastado do corpo da pessoa, com o auxílio do próprio corpo ou com a utilização de outro objeto. Estão incluídos nesse grupo atividades como receber, pegar, arremessar, rebater, chutar, entre outras. Os padrões de equilíbrio permitem às pessoas manter a postura do corpo no espaço e estão relacionados com as forças que a gravidade exerce sobre o corpo. Embora as suas posições sejam estáticas, esses padrões são importantes para os padrões de locomoção e manipulação, porque o equilíbrio auxilia na coordenação do movimento durante uma ação. Como exemplos de padrões de equilíbrio, podemos citar ficar em pé, sentar, equilibrar-se, etc. Os padrões de movimento não são inatos, mas sim adquiridos com o tempo e a vivência. Esse processo inicia-se em casa, nas brincadeiras realizadas no dia-a-dia e, portanto, a criança chega à escola dominando-os parcialmente. Para que ela possa se aperfeiçoar, as aulas realizadas na Educação Infantil devem buscar o desenvolvimento desses padrões através de jogos e brincadeiras que envolvam os movimentos fundamentais. É importante salientar que a aceleração do processo de aprendizagem de um movimento básico (desenvolvimento precoce) pode causar insucessos futuros. Deve-se respeitar os limites das crianças e jamais forçá-las a fazer alguma atividade sem que estejam preparadas para isso. Com a estimulação dos padrões fundamentais do movimento, podemos desenvolver as habilidades motoras de cada criança e, através de jogos e brincadeiras que envolvam todos os alunos, desenvolver, também, as suas habilidades sociais. Afinal, não devemos ter somente a preocupação de desenvolver os aspectos físicos de nossos alunos, mas também ensiná-los a viver em sociedade. Dessa maneira, podemos dar uma enorme contribuição para o desenvolvimento global das crianças.

Lixo que vira brinquedo

Lixo que vira brinquedo

Pesquisando sobre material reciclável encontrei essas idéias que podemos fazer com nossos alunos.

Vamos Ler!

Hoje a dica de leitura que trago é: PSICOLOGIA E CURRÍCULO ( César Cool ) Editora Ática
É um livro muito bom para nos aprofundarmos na questâo dos projetos, valorizando a opinião do nosso aluno,, fala sobrre avaliação e tem alguns objetivos formulados.

O corpo num lindo vôo

Um dia uma pequen abertura apareceu em um casulo. Um homem sentou-se por várias horas e observou o esforço que a borboleta fazia para que seu corpo passasse através daquele buraco. Então, pareceu que ela parou de fazer qualquer progresso. Parecia que já tinha ido o mais longe que poderia, e que não conseguiria sair. Foi então que o homem decidiu ajudar a borboleta: munido de uma tesoura, abriu o casulo com todo cuidado. A borboleta saiu facilmente, mas seu corpo estava murcho, era minúsculo e tinha as asas amassadas.
Ele continuou a observá=la, pois esperava que a qualquer momento as asas se abrisseme esticassem para serem capazes de suortar o corpo num lindo vôo.
Nada aconteceu! Na verdade essa borboleta passou o resto da sua vida rastejando, com o corpo murcho e as asas encolhidas. Ela nunca foi capaz de voar. O que o homem em sua singilezaq e vontade de ajudar, não compreendia era que o casulo apertado e o esforço eram necessários á borboleta. Passar pela pequena abertura do casulo era o modo que Deus fazia com que o fluído do corpo da borboleta fosse para as asas de forma que ela estivesse pronta para voar tão logo se libertasse do casulo.

Assim, como esta pequena borboleta, são nossos alunos da Educação Infantil cada um precisa seu tempo para aprender. Não podemos antecipar etapas e sim respeitar o ritmo de cada um , todos nós demos facilidades e dificuldades.

Porta "coisinhas" de sucata

Um trabalho super legal : com um rolo de papel toalha, rolo de papel higiênico, caixa de leite cortada. Você pode pintar, decorar como quiser e depois colar na ordem que citei os materiais, pode ser confeccionado de presente para pais/mães, tranforma-se em um porta tudo, e assim o lixo pode ser reaproveitado.

TUDO QUE EU DEVIA SABER NA VIDA APRENDI NO JARDIM - DE - INFÂNCIA

Tudo que eu preciso mesmo saber sobre como viver, o que fazer, e como ser, aprendi no Jardim-de -infância. A sabedoria não estava no topo da montanha mais alta, no último ano de um curso superior, mas no tanqu de areia da escola de educação infantil.
Vejam o que aprendi:
* Dividir tudo com os companheiros;
* Jogar conforme as regras do jogo;
* Não bater em ninguém;
* Guardar os brinquedos onde os encontrava;
* Arrumar a "bagunça" que eu mesmo fazia;
* Não tocar no que não era meu;
* Pedir desculpas se machucava alguém;
* Lavar as mãos antes de comer;
* Dar a descarga na privada;
* Fazer tudo um pouco: estudar, pensar, desenhar, pintar, cantar, dançar, brincar, trabalhar;
* De tudo um pouco todos os dias;
* Tirar uma soneca todas as tardes;
* Ao sair pelo mundo, cuidado com o trânsito;
* Ficar sempre de mãos dadas com o companheiro e de olho na professora.
Pense na sementinha de feijão, plantada no copo plástico: as raízes vão para baixo e para dentro, e as planta cresce para cima, ninguém sabe como ou porque, mas a verdade é que nós também somos assim.
Peixes dourados, porquinhos-da -índia, hamsters e até a sementinha do feijão morrem, nós também.
Lembre-se ainda dos livros de histórias infantis e da primeira palavra que você aprendeu, a mais importante de todas: OLHE!
Tudo que você precisa saber está na pré-escola e, em algum lugar, a regra de ouro, o amor e os princípios de higiene, ecologia e política, igualdade e vida saudável.
Escolha um desses ítens e o elabore em termos sofistificados, em linguagem de adulto, depois aplique-o à vida de sua família, ao seu trabalho, à forma de governo de seu país, ao seu mundo, e verá que a verdade que ele contém mantém-se clara e firme. Pense o quanto o mundo seria melhor se todos nós, o mundo inteirofizéssemos um lanche de biscoitos com leite às três da tarde e depois nos deitássemos, sem a menor preocupação, cada um no seu colchãozinho para uma soneca. Ou se todos os governos adotassem, como política básica, a idéia de recolocar as coisas nos lugares onde estavam quando foram retiradas, arrumar a bagunça que tivessem feito.
E é verdade, não importa quantos anos você tenha: ao sair pelo mundo, vá de mãos dadas, fique sempre de olho no companheiro.
Robert Fulghum

Esta mensagem diz tudo sobre Educação Infantil, sobr o quê e como trabalhamos, o que nossas crianças aprendem. Revela a verdadeira importância do nosso trabalho

* Quando penso em meu cotidiano, vejo que entraremos em diversos assuntos. Por exemplo esta semana trabalhei o folclore, enfatizei as brincadeiras folclóricas e músicas. Cantamos as cantigas de roda Viùvinha, A canoa virou, brincamos com perna de pau. As crianças adoraram.

Dica de Leitura

EU, VOCÊ E TUDO QUE EXISTE



Esse é o livro que recomendo para trabalhar com crianças de 4 anos em diante até...

É uma fábula ecológica que nos desperta para o que o homem fez com o mundo. Para os pequenos a história é extensa mas pode ser adaptada ou contada em dois ou três dias, até é legal porque cria uma expectativa nas crianças.

Eu, você e tudo que existe
Liliana Iacocca
Siron Franco
Editora Ática

Mensagem

Agora que minha cabeça só pensa em blog, postagens, comentários e me pergunto como farei, que tempo encontrarei, tentei escrever esta poesia que expressa meusa sentimentos neste momento, porém apesar da falta de tempo ela é bem otimista. Aí vai:

TEMPO DE...

TEMPO DE APRENDER
TEMPO DE ENFRENTAR NOVOS DESAFIOS
TEMPO DE VIVER
TEMPO DE BUSCAR A PAZ
TEMPO DE ENCONTRAR A FELICIDADE
TEMPO DE NOS SENTIRMOS CAPAZES
TEMPO DE AGRADECER CONQUISTAS
TEMPO DE REALIZAR SONHOS...
Bel

Sintam-se a vontade para continuar minha poesia

material reciclável

Sucata que vira jogo

* Uma sugestão de jogo com material reciclável é o jogo de boliche com garrafas pet e bola de meia. Nas garrafas pode-se fixar letras ou númeroscom recorte de revistas e o aluno deve falar a letra ou número que conseguiu derrubar. Trabalha alfabetização, matemática, coordenação fina e motora.

Cotidiano

Surpresas do dia-a-dia

O dia a dia na sala de aula sempre tem um planejamento a ser seguido que nem sempre se realiza, como trabalhamos com crianças cada dia pode haver uma surpresa, um dia estão mais agitados, em outro mais concentrados e nossas atividades devem acompanhar seus ritmos.

Livros

Para quem gosta de Filosofia

Já li vários livros que gostaria de indicar, infelizmente alguns não tenho em casa, mas lembro o nome e sobre o que fala.
Para quem gosta de Filosofia a dica é: O mundo de Sofia, uma história de uma menina de 15 anos que começa a receber correspondências misteriosas, a história fala dos grandes filósofos de uma maneira prazerosa e fascinante, quando você começa a ler fica curiosa para saber o que vai acontecer.

Educação Infantil

EDUCAÇÃO INFANTIL

A Educação Infantil é um mundo encantador, ao entrar no mundo das crianças voç se diverte e aprende, é emocionante acompanhar esta fase das crianças, ver seus primeiros sorrisos, acompanhar seus primeiros passos, ensiná-los a segurar a mamadeira, ajudá-los a compartilhar brinquedos, interferir em seus primeiros conflitos. Com certeza tudo que acontecer nesta idade ( 0 a 6 anos) irá refletir na vida adulta.